Storia e Geografia: programmazione didattica annuale per la Classe Prima
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Loading... - Maestra A Quadretti
- 18 Dec 2021
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GEOGRAFIA
1.Orientarsi e collocare nello spazio fatti ed eventi.
- Saper collocare se stesso e gli oggetti in base alle indicazioni spaziali date.
- Saper descrivere la posizione del proprio corpo e degli oggetti usando indicazioni spaziali appropriate.
- Saper effettuare e descrivere semplici percorsi in uno spazio dominabile.
2.osservare, descrivere e confrontare “paesaggi geografici” con l’uso di carte e rappresentazioni
- Saper osservare un ambiente delimitato, interno alla scuola o circostante.
- Riconoscere e descrivere gli elementi caratterizzanti l’ambiente osservato.
- Saper individuare la funzione di un ambiente in relazione agli elementi che lo caratterizzano.
- Conoscere la denominazione e la collocazione di ambienti osservati e l’attività delle persone che li frequentano.
- Capire che un ambiente può essere adattato in base alle necessità (la palestra può diventare un teatro, gli arredi dell’aula possono essere disposti in modo diverso, dipende dall’attività, ecc.).
- Comprendere che una linea chiusa suddivide lo spazio in due regioni, di cui una interna ed una esterna.
STORIA
1.ORIENTARSI E COLLOCARE NELLO SPAZIO E NEL TEMPO FATTI ED EVENTI
- Individuare e ricostruire la successione logico-temporale di alcuni eventi (prima, dopo, vicino, lontano nel tempo).
- Ordinare e rappresentare (graficamente e/o descrivendo oralmente) sequenze temporali di eventi in successione.
- Cogliere il rapporto causa-effetto degli eventi.
- Percepire la differenza tra tempo reale e tempo apparente.
- Cogliere la contemporaneità di due o più eventi.
- Riconoscere la successione ciclica del tempo (giorno, notte, settimana, mese, stagioni).
2.CONOSCERE, RICOSTRUIRE E COMPRENDERE EVENTI E TRASFORMAZIONI STORICHE
- Intuire la differenza tra una storia vera e una storia inventata.
- Intuire “gli elementi”che stabiliscono la veridicità di una storia.
- Ricostruire avvenimenti vissuti.
- Rilevare cambiamenti, operati intenzionalmente e non, in semplici situazioni.
- Cogliere le trasformazioni avvenute in un breve arco di tempo.
- Intuire che l’evento è un fatto particolarmente significativo.
